Conteúdo da apostila de Redação

REDAÇÃO - UNIDADE I

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CONTO: DEFINIÇÃO

O conto é um texto narrativo (ou seja: narra uma história) do gênero literário (ou seja: procura mexer com as emoções do leitor). Ele tem o foco em um fato ou um determinado acontecimento, e geralmente é uma ficção, ou seja, é uma história inventada. Os contos podem parecer verdade, mas alguma coisa nele não aconteceu realmente.

O conto possui um narrador, que é quem conta a história, além de um enredo; e já que tem enredo, conto é uma história dividida em começo, meio e fim.

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CARACTERÍSTICAS

A principal característica de um conto é o seu tamanho, pois como já foi dito anteriormente, o conto é um texto pequeno, menor até do que um romance ou novela. Porém, mesmo sendo pequeno, ele possui um enredo completo (começo, meio e fim), e até um clímax, que é o momento mais importante da história, o desfecho, que deve aparecer no final. Num conto, a quantidade de personagens é pequena, por isso que é fácil memorizá-lo e rápido lê-lo.

No conto temos a seguinte estrutura: a introdução ou apresentação da história, o desenvolvimento ou complicação (quando a história se complica), o clímax (que é a reviravolta final) e a conclusão ou desfecho.

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A AVALIAÇÃO

Nesta unidade estudaremos a literatura, e em espacial o gênero literário conhecido como conto. Você produzirá um conto no valor de 3,0 pontos. Além disso, realizará outras atividades que irão prepará-lo para isso. Estes contos serão produzidos em sala e terão 12 parâmetros de avaliação, sendo 6 positivos (que se cumpridos acrescentam 0,5 ponto, cada) e 6 negativos (que se descumpridos retiram 0,5 ponto, cada). Os parâmetros serão os seguintes:

+0,5 ponto pela presença de ficção no texto

+0,5 ponto pela presença de ambiguidade no texto

+0,5 pt. p. presença de narratividade

+0,5 pt. p. presença de ao menos 20 adjetivos

+0,5 pt. p. presença de metáforas ou outras figuras de linguagem

+0,5 pt. pela presença de diálogo

Os parâmetros negativos (que retiram pontos) são os seguintes:

-0,5 ponto se não houver o mínimo de 13 linhas ou se tiver mais de 30.

-0,5 ponto se houver trechos ilegíveis

-0,5 ponto se não houver título

-0,5 ponto se não houver 3 a 4 parágrafos

-0,5 ponto se houver erros crassos de portuguÊs

-0,5 ponto se houver muitos erros de pontuação/acentuação

Todos os parâmetros serão explicados nas páginas seguintes, enquanto essa apostila procura prepará-lo para as avaliações que se seguirão.

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O QUE É LITERATURA?

Os textos que lemos não são todos iguais. Alguns tratam do mundo real, enquanto outros falam de mundos imaginários, eventos fantásticos ou sentimentos e emoções. Os textos objetivos são os que falam do mundo real, como os jornais, revistas, manuais e dicionários. Já os textos de ficção têm uma liberdade maior, tanto na linguagem quanto no tema. A literatura é constituída por textos de ficção (ou seja, que são sobre coisas criadas ou que aparecem de forma exagerada e irreal no texto). Esses textos não têm compromisso com o mundo real, e por isso podem usar uma linguagem diferenciada, como gírias, metáforas, poesia, etc. Num texto objetivo não se poderia dizer, por exemplo, "nóis vai mermo e é a ideia". Num texto literário, isso seria aceitável (dependendo do contexto). São exemplos de textos literários: o conto, a crônica, o romance, as novelas, as histórias em quadrinhos, as poesias e as peças teatrais. Nesta unidade, nos concentraremos apenas nos contos.

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COMO SÃO OS CONTOS?

Contos são textos curtos. Recebem esse nome porque nele conta-se apenas um evento. A história costuma ter poucos personagens e por tratar de apenas um acontecimento sobra espaço para dar mais enfoque nos sentimentos e emoções dos personagens. Você poderá encontrar exemplos de contos no blog    https://fabriciodesiconta.blogspot.com.br

Nesses contos (já discutidos em sala de aula), você notará que os temas são bem diferentes. Alguns tratam de fantasia, outros de amor, outros são de terror, e alguns de suspense. Alguns possuem linguagem simples e uns poucos são bem complicados. Muitos deles podem ser entendidos de diversas formas, mas algo comum a todos é a ficção. Sem isso, os contos seriam apenas crônicas (que são textos curtos que tratam de apenas um evento, que é real).

Os contos normalmente possuem linguagem simples e são fáceis de entender. Nada impede, por outro lado, que sejam bastante complexos. Simples ou complexos, todos eles têm ao menos um personagem, num espaço, num tempo e com um evento a ser contado. Esse evento pode ser contado pelo próprio personagem ou por um narrador. No caso de um narrador, ele pode narrar apenas os fatos que são vistos e ouvidos (ou presenciados) ou pode descrever até mesmo os pensamentos dos personagens. Obviamente é impossível saber tudo o que alguém pensa ou vê, e isso é um elemento de ficção (criação).

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O QUE É FICÇÃO?

O primeiro parâmetro de avaliação do conto que você produzirá será a ficção. Seu conto deve ter eventos inventados, mas que sejam explicados no texto. Eventos reais também podem aparecer, mas quando eles se tornam literatura, eles devem ser contados de uma forma diferenciada: exagerada, distorcida, poetisada (ou seja: mais belos ou enfeitados do que normalmente são) ou de forma exageradamente detalhada, ou descrevendo os sentimentos e pensamentos de quem vive a cena. Essa ficção normalmente tem verossimilhança (ou semelhança com a verdade) ou seja: é parecido com algo cabível, que tenha nexo no mundo real. A verossimilhança tenta parecer-se com o mundo real, sendo plausível e lógica. Se um evento do conto é muito fantasioso, ele deve parecer possível ao menos para os personagens da história. O ideal é que um conto seja o mais realista possível; contudo, sempre haverá algum sinal no texto que nos mostrará que se trata de ficção.
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O QUE É AMBIGUIDADE?

Algumas vezes, os eventos de um conto podem não ficar muito claros. É o que chamamos de ambiguidade - a capacidade de ser ambos. Um texto ambíguo é aquele que sempre deixa uma dúvida no ar ou que pode ser entendido de forma diferente dependendo do ponto de vista de quem lê. No conto "Ressurreição", de Moacyr Scliar, por exemplo (presente no blog), há uma dúvida no fim do texto: realmente havia um homem no mar ou era invenção do menino menor? Podemos escolher uma opinião, mas não é possível afirmar com certezas, pois o textos tanto dá pistas de que sim quanto dá pistas de que não.

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QUAL A NECESSIDADE DOS ADJETIVOS?

Adjetivos são palavras que servem para dar características aos substantivos (que por sua vez dão nomes às coisas). Os adjetivos funcionam para enriquecer um texto, dando mais detalhes às cenas e explicando com poucas palavras o que poderia precisar de muitas linhas. Em alguns casos, um adjetivo só pode não ser suficiente; noutros, a falta deles ou sua presença faz toda a diferença. Compare as linhas a seguir:

1.       "Uma moça esperava um ônibus, sob a chuva, no final da tarde."

2.       "Uma moça magra, faminta e mal-vestida esperava um ônibus atrasado, sob a chuva forte e gelada, no final cinzento da tarde"

No trecho 2, além de alongá-lo, os adjetivos servem para dar mais detalhes. Com eles, sabemos que o ônibus estva atrasada e que a moça não era qualquer moça, mas magra e faminta, sob uma chuva gelada. A partir desses novos detalhes, podemos imaginar muito mais do que a partir de "Uma moça esperava o ônibus". Se contarmos o número de adjetivos, veremos que só na frase acima temos 7 adjetivos. O conto que você deverá produzir deve ter ao menos 20 adjetivos. Mas não se limite a isso, use o quanto quiser de adjetivos. Eles enriquecem um texto e dão mais prazer ao leitor.

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METÁFORAS E FIGURAS DE LINGUAGEM

Figuras de linguagem são formas de dizer uma coisa por meio de outra. São artimanhas da língua, possibilidades de ser dizer de formas diferentes das convencionais. Entre elas, a mais conhecida são a comparação, a metáfora e a alegoria. [atenção! isso é conteúdo de avaliações] A comparação é comum em nossa linguagem cotidiana. Veja esses exemplos:

1."Beltrano é bonito como uma perna de cabrito! Tão bonito que se ele vier aqui, dá uma chuva no Nordeste de tanta alegria!"

2."Bicho da seda não é a traça, mano. Traça é quem quer a seda, e aí o bicho da seda maltrata. Golpe de bumerangue não é Tang, 'tá ligado?"

Nos trechos acima vemos, por exemplo, o uso de gírias e expressões populares que são aceitos em textos literários, mas em outros textos dificilmente seriam aceitos. Na comparação, usamos as palavras "como, feito, igual a, semelhante a, etc". Outras expressões semelhantes a essas aparecem nas comparações, mas não aparecem nas metáforas. O que diferencia a comparação da metáfora é a presença de expressões de comparação (como, igual). No trecho abaixo temos uma metáfora. Note as diferenças entre ela e a comparação anterior:

1."Beltrano é uma perna de mosquito! Tão bonito que se vier aqui, chove no Nordeste de tanta alegria!"

2."Teus olhos são estrelas que iluminam o meu caminho; teu coração é um ninho onde descanso meus afetos"

Na metáfora, dois elementos são apresentados. Nos trechos assim, temos os seguintes pares: "beltrano --> perna de mosquito"; "olhos --> estrelas"; "coração --> ninho". Na comparação, nós dizemos que uma coisa é como outra (Beltrano é bonito como uma perna); na metáfora, dizemos que a coisa É outra (Beltrano É uma perna). Por exemplo: "Sicrana é uma gata". Tanto na comparação quanto na metáfora apresentamos dois elementos diferentes. Já na alegoria, apenas um elemento é apresentado e a partir dele temos que entender o outro. A seguir temos três períodos. Repare que duas delas são alegorias, enquanto uma é comparação; procure identificá-las:

1."Bicho da seda não é a traça, mano.

2. Traça é quem quer a seda, e aí o bicho da seda maltrata.

3. Golpe de bumerangue não é Tang, 'tá ligado?"

Há outras figuras de linguagem muito comuns em textos literários, mas nesta unidade trabalharemos apenas com essas três figuras. Contudo, você pode sentir-se livre para usar outras figuras de linguagem, como ditados, etc. Apenas o palavrão não será permitido, levando à anulação da redação.

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DIÁLOGOS

Diálogos são trechos em que dois personagens falam. São comuns em contos, embora não obrigatórios. No conto que você produzirá nesta unidade deve haver, obrigatoriamente, ao menos um diálogo. Há várias formas de apresentá-lo num texto. Veja algumas delas a seguir.

1. Diálogo direto, separado com travessão. Pode ser apresentado em uma linha contínua ou em linhas diferentes. Exemplos:

-Vamos almoçar hoje?

-Aí já são outros quinhentos.

Se for apresentado em apenas uma linha, teremos diálogos assim:

-Fostes? -Fui. -Comprastes? -Comprei. -Pagastes? -Paguei. -Me diz quanto foi.

-Foi quinhentos reais. -Me diz quanto foi. -Moço... deixa de agonia!

2. O diálogo também pode ser direto, incorporado aos parágrafos, com as falas entre aspas.

"Me diz quanto foi", era uma frase comum dele, e eu sempre respondia "Foi quinhentos reais". Eu estava me cansando dessa repetição constante.

3. O diálogo também pode ser indireto, narrado ao invés de apresentado. Neste caso, teríamos:

Jorge perguntou se o carro havia sido pintado. Estava era enlameado, mas menti, respondendo que foi pintado de marrom. Jorge acreditava em tudo. Bicho da seda maltrata traça mesmo.

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NARRATIVIDADE

Como vimos, os contos são textos que dão muita liberdade ao autor. Nesta unidade, seu conto deverá possuir diversos elementos, sendo eles: ficção, ambiguidade, adjetivos (ao menos 20), metáforas, diálogos e, por fim, narratividade. A narratividade é algo diferente da narração. Todo texto que conta uma história é uma narração, porque estamos narrando algo. Por exemplo: "a gata deu cria no jardim de noite, na chuva." Contudo, para ser literatura essa narração precisa possuir uma progressão, precisa criar suspense, parecer inesperada, e as informações não podem ser contadas todas de uma vez. No caso da gata, poderia-se dizer, por exemplo:

"Era uma noite chuvosa e sons sinistros vinham do jardim, e pareciam lembrar gemidos humanos. A gata estava desaparecida e eu não a encontrava - temia que algo lhe tivesse acontecido. Meu temor era ainda mais aumentado devido aos gemidos que ouvia vindos do jardim".

Neste exemplo, a história não é contada toda de uma vez. Isso cria uma progressão, um aumento: a história dá a impressão de estar andando aos poucos. Depois, a narração deve possuir uma complicação, um clímax e talvez uma conclusão. Quando todos esses elementos estão presentes, a história narrada possui narratividade e não é mais uma simples narração: passa a ser uma narrativa completa.

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SUA VEZ!

Num conto, temos apenas uma narrativa central, uma história importante. Quando um texto possui várias narrativas, torna-se uma novela ou mesmo um romance (dependendo de seu tamanho). Por ser tão simples é que normalmente trabalha-se com contos no primeiro ano do Ensino Médio. Agora é sua vez: imagine uma história. Pode ser sobre terror, romance, humor, ação, magia, tecnologia, acontecimentos banais, política, insetos, etc. Pode ser sobre o que você quiser (porque literatura te dá essa liberdade). Escreva essa história, sem preocupações quanto a estar boa ou não. Depois, saia colocando adjetivos. Releia sua história e veja se falta um clímax ou uma reviravolta. Se quiser, conte a história ou leia para um amigo e veja a reação dele. Esse conto deverá ser destacado e entregue para o seu professor de redação, que irá avaliar se sua redação possui todos os parâmetros necessários para atingir a nota máxima. Caso falte algo, você ainda poderá reescrevê-lo uma única vez após receber os comentários dele. E lembre-se: estamos tratando de literatura, então o mais importante de tudo é você se divertir!

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